di Giuseppe Adamo
Con la globalizzazione e lāutilizzo dellāinglese come lingua franca mondiale, quasi 5 milioni di studenti in tutto il mondo hanno iniziato un percorso di studi in un Paese diverso da quello di origine, con un trend fortemente rialzista fino alla pandemia di Covid-19.
LāItalia nel 2017 possedeva una popolazione di 78mila studenti stranieri contro i 72mila della ben piĆ¹ modesta Polonia. Contando che nel numero italiano sono inclusi gli immigrati di seconda generazione (quindi nati in Italia ma senza cittadinanza), che pesano almeno per un 34% sul totale, ne esce ridimensionata l’attrattiva internazionale del nostro sistema universitario.
La Polonia possiede il quarto numero piĆ¹ alto in Europa di studenti totali rispetto alla popolazione e ha visto un vero e proprio boom di studenti stranieri nellāultimo decennio, arrivando a quota 82mila nellāanno accademico 2019/2020 (+5% in un anno). La previsione ĆØ di toccare quota 100mila entro pochi anni.
Il numero di studenti stranieri nelle universitĆ polacche degli ultimi 20 anni. Fonte: Study in Poland
Ma qual ĆØ il segreto del successo nella promozione del sistema universitario polacco nel mondo? Unāagenzia governativa con un intero dipartimento dedicato alla promozione, unāestesa offerta di borse di studio e piĆ¹ di 400 corsi universitari in lingua inglese sono stati i fattori determinanti di un processo di sviluppo che sembra consolidarsi dalla caduta del comunismo.
La Narodowa Agencja Wymiany Akademickiej (Agenzia Nazionale Polacca per lo Scambio Accademico), fondata nel 2017, ha preso le redini della promozione del sistema universitario sulla scia della campagna āStudy in Polandā, iniziata anni prima dalla rivista ed ONG āPerspektywyā che, a cadenza annuale, pubblica rapporti e classifiche di tutto il sistema educativo polacco. La tattica della NAWA consiste in una continua ed estesa presenza e promozione, sia online sia alle fiere internazionali, reclutando gli stessi studenti stranieri come volontari per interviste e produzione di materiale digitale da condividere nei social media in diverse lingue, risparmiando ogni forma di costo legato alle traduzioni ma dando in cambio visibilitĆ e possibilitĆ di vincere tirocini retribuiti presso la propria sede.
Locandina della NAWA per una fiera virtuale dedicata al mondo arabo
GiĆ nel 2015 il governo polacco aveva stanziato 75 milioni di euro per promuovere lāinternazionalizzazione delle proprie universitĆ , creando il sito https://study.gov.pl/ contenente un motore di ricerca sullāofferta formativa e le borse di studio. Questāultime, oltre ad essere co-finanziate da fondi europei, spesso non sono vincolate da criteri economici ma solamente di merito ed innovazione, essendo il fine quello di far acquisire alla societĆ polacca il know-how necessario al progresso accademico e scientifico. Iniziative simili sono state avviate anche da regioni, come lāiniziativa āStudy in Pomorskieā, o addirittura cittĆ , come lāiniziativa āStudy in Lublinā, spronando la competizione tra enti locali per attirare piĆ¹ studenti stranieri possibili.
E in Italia?
La buona notizia ĆØ che, sorprendentemente, lāItalia risulta essere molto allāavanguardia nellāofferta di corsi universitari in inglese: un corso universitario su dieci nel nostro Paese ĆØ offerto interamente in lingua inglese. Inoltre lāUniversitĆ per Stranieri di Perugia rappresenta una particolaritĆ a livello mondiale per la promozione della lingua e cultura italiana tra gli stranieri. Anche nel versante borse di studio lāItalia offre molte occasioni, come il programma āMarco Poloā per gli studenti cinesi o le varie borse del Ministero degli Affari Esteri.
Lāinternazionalizzazione delle nostre universitĆ ĆØ un investimento e unāopportunitĆ unica per poter ampliare il soft power dellāItalia, allargare gli introiti e lāindotto del sistema educativo e scalare i ranking internazionali in un mercato globale stimato di 100 miliardi di euro lāanno. Il problema piĆ¹ grande ĆØ lāassoluta frammentazione della comunicazione e lāassenza di un programma di promozione unico, costante e su larga scala.
Lāistituzione piĆ¹ simile al NAWA in Italia ĆØ il CIMEA, che si occupa di mobilitĆ e conversione dei titoli di studio ma non ha nessuna competenza riguardo la promozione, che rimane frammentata e divisa tra il Ministero degli Affari Esteri, il Ministero dellāIstruzione e le singole universitĆ . Lāassenza di una strategia comune si puĆ² notare nella totale mancanza di contenuto promozionale nei piĆ¹ comuni social media e nella presenza di molteplici portali internet come study in Italy, studiare in Italia and Universitaly, tutti dalla grafica minimalista e spesso con contenuti non aggiornati (la pagina facebook di “Universitaly” ĆØ ferma al 2016). La sola eccezione rimangono i centri Uni-Italia sotto il Ministero degli Affari Esteri, che sembrano dare una prospettiva piĆ¹ efficiente riguardo la promozione dellāItalia allāestero, pur comunque rimanendo abbastanza di nicchia nel coinvolgimento di vaste porzioni di pubblico.
LāItalia ha tutte le carte in regola per poter ampliare il suo parco di studenti internazionali: possiede unāattrattiva culturale di altissimo livello, titoli di studio prestigiosi e largamente riconosciuti, ed una offerta formativa in inglese giĆ esistente e a buon mercato. Ha solo bisogno di una strategia promozionale costante che vada oltre la prospettiva fallace del sito web o della campagna pubblicitaria stagionale dipendente da finanziamenti periodici. Una strategia a lungo termine e apolitica, con il supporto di uffici di dipendenti specializzati in comunicazione, giovani, dinamici e a tempo indeterminato che si occupino solo di questo quotidianamente.
A volte basta semplicemente copiare gli altri.
Giuseppe Adamo, studioso di Europa Centro-Orientale con base in Polonia, ĆØ membro della fondazione e scuola di formazione politica āSÅużba NiepodlegÅejā e del programma governativo āAmbasciatori Digitali dellāUniversitĆ Polacca nel Mondoā. Laureato in Studi Europei (UniversitĆ di Lublino) e laureando in Relazioni Internazionali (UniversitĆ di Varsavia).
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